10-1針對似高風險家庭評估辨識及通報作業

 

※本校105學年度無高風險個案※

 

 

台南市佳里區塭內國小高關懷學生評估指標暨輔導處遇計畫

 

一、   依據：依據台南市友善校園學生事務與輔導工作計畫。

 

二、 目的：

（一） 主動發現校園內高關懷學生，提供必要資源，以確保學生就學權益， 安心學習。

（二） 加強高關懷學生輔導，增加學生的適應能力。

（三） 落實政府照顧弱勢家庭政策，並提升其學生自我認同感。

 

三、 高關懷指標對象：非法定通報案件包含兒童少年保護、家庭暴力（目睹）、 高風險家庭、性侵害、性騷擾、中輟學生等需要提供協助學生。

（一）中輟之虞學生：指尚未中輟，惟因家庭、同儕等因素可能中輟之學生。

（二）自殺高危險群個案：係指曾經自殺或有自殺之虞者。

（三）其他：經濟弱勢、躲債、單親家庭、家境清寒、瀕臨輟學或人際關係 不良或其他因生理或心理狀態，以及家庭、學校、社會、文化、生活 環境等不利因素之影響，在傳統體系中難以獲得成就經驗的青少年。

 

四、通報做法：

（一）於學期初請各班導師熟悉學生家庭及生活狀況，依需要填寫本校高 關懷學生評估指標及安置輔導建議表（附表）。

（二）學校由教務組負責建立高關懷個案名冊管理。

 

五、學校輔導處遇做法：

（一）進行家庭訪問/關懷、校內關懷輔導，並作成紀錄。

（二）安排教師認輔高關懷學生，並做作輔導紀錄。

（三）利用專業心理諮商 運用專業諮商人員參與國民中小學學生輔導工作實施計畫之資源， 提供高關懷學生心理諮商與輔導。

（四）依規定提供高關懷學生經濟上之協助，如運用仁愛基金補助代辦費、 午餐費等。

（五）召開個案研討會議，邀請家長、導師、社工、輔導人員、警察、各處 室行政人員等，會同研議輔導個案之計畫，以有效整合導師、各處室、 社區、社政、警政、家庭等資源，提供學生有效的關懷及輔導。

（六）其他適當協助。

六、經費：由學校相關經費項下支應。

 

七、本辦法呈校長核可後實施，修正時亦同。

 

承辦人：                 主任：              校長：

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