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臺南市佳里區塭內國小109學年度推動本土語言教 學實施計畫
壹、 依據
一、 教育部十二年國民基本教育108課程綱要。
二、 教育部推動本土語言教學訪視評鑑實施要點。
三、 臺南市推動國民中小學本土教育實施計畫。
貳、 理念
本校推動本土語言教育之理念，採本土語言教育生活化，營造沉浸式教育環境為目標，課程與活動內容以學生為 導向，教師設計豐富的學習內容，營造學習的環境，學校建構多元的資源系統，結合社區共同提供學生自然的語言學習環境，增進學生本土語言的
聽、說、讀、寫能力。
參、目標
1.傳承本土語言文化。
2.使學生對本土語言文化有探討和學習的興趣。
3.使學生有能力且順暢的將本土語言使用於日常生活中。
4.增進對本土文化之認識，培養熱愛本土之情操。
肆、組織本土語言教學委員會：
委員會成員包括校長和教導主任、總務主任、幼稚園主任、 各年級學授課教師及教學組長…等組成。本土語言教學委員會，組織工作表如下：
109學 年度母語日教學推行委員會名冊
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臺南市佳里區塭內國小109學年度母語日教學推行委員會名冊
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職稱
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姓名
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現職
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工作內容
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召集人
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陳 沅
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校長
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綜理各項事務
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顧問
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林忠誠
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家長會長
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協助處理各項事務
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副召集人
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李廷宜
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教導主任
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協助處理各項事務
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執行秘書
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陳品安
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學務組長
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處理各項事務蒐集各項教學資源
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委員
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黃宇男
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總務主任
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提供各項教學資源
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委員
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林志峰
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教務組長
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提供母語日教育實施方案及教學
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委員
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侯侑廷
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幼兒園主任
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策畫、推動、執行與監督本計畫各項業務
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委員
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廖玉鈴
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授課教師
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提供母語日教育實施方案及教學
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委員
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汪雅惠
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授課教師
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提供母語日教育實施方案及教學
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伍、 推行方式
一、 各年級於五月中填寫選修本土語言意願調查表，經家長同意簽章後繳
回，做為規劃下學年課程之依據。
二、 鼓勵教師參加校外研習活動，將校外經驗帶回分享並推廣。
三、 於圖書室設立本土教材專櫃，提供各類本土教材及教學媒體供師生參
考運用。
四、 配合多語文競賽辦理母語朗讀及母語歌唱比賽，鼓勵學生展現成果。
五、 規劃母語日活動，運用多元化的方式提升學生的學習興趣。
陸、 課程與師資
一、 課程方面
全 校每班每週安排一節本土語言課，依學生意願選修課程。
二、 師資方面
安排本校通過教育部閩南語能力認證達中高級之現職教師
教授閩南語課程。
柒、教學與評量
一、 以適性化、趣味化之教學為主，運用對話練習、歌謠吟唱、遊戲引導、
媒 體播放、短文閱讀等方式循序漸進，一方面增加學生對語言學習的
興 趣；一方面推動本土教育向下札根。
二、 以多元化、活動化之評量為輔，教師可適當運用口頭評量、書面報告、
闖 關遊戲、分組競賽、角色扮演等方式進行評量，藉以瞭解學生之學
習 成效做為指導學生學習之方向，惟不應以單一紙筆測驗或口頭語音
之 正確度為評量標準。
捌、 教材
一、 教材選用由教學者及領域小組共同討論評選。
二、 教師依教材的順序性、銜接性與適用性修訂適合學生的內容。
三、 教學計畫經課程發展委員會審查後送教育局核備通過。
四、 期末進行教材使用後之評鑑，作為下年度選編教材的參考。
玖、學習環境
ㄧ、各班設置本土語言學習專欄，精熟學習。
二、於走廊布置本土語言學習櫥窗，發展每週一句本土語言運動。
三、 鼓勵教師配合課程播放本土語言廣播或視聽媒材供學生欣賞。
四、 配合藝術與人文課程，鼓勵教師教唱本土語言歌謠，並鼓勵表現優異之學生於兒童朝會表演。
拾、 對象
本 校一至六年級學生暨幼稚園學生
拾 壹、重點工作
一、 擬定本土語言教學實施計畫。
二、 編輯教材：研發學校本位本土教材提升教學功能。
三、 鼓勵教師參加本土語言師資研習，增進本土語言教學知能，進而推廣本土語言教學，培養學生用本土語言交談的能力。
四、 教學及評量：藉由生動活潑的教學模式做多元的教學評量，讓學生在遊戲中學習，在活動中評量。
五、 成果展演：
（一） 校內：每學期舉辦本土語言表演。
（二） 校外：指導學生參加相關的本土語言競賽。
六、 蒐集建檔：本土教學資源的蒐集，資料與活動的彙整，利用網路逐一
建 檔，以方便教學者上網查閱，可豐富教師的教材內容並營造良好的
學 習環境。
七、每週五為母語日，晨光時間播放母語歌謠，朝會時間進行母語日活動。（如母語日實施計劃）
拾 貳、經費
由校內相關經費核撥辦理。
拾參、本計畫呈校長核可後實施，修正時亦同。
承辦人
教導主任
總務主任
校長
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